Орієнтир - на практику. Міжрегіональний центр професійної перепідготовки опановує пілотний проєкт

У цій моделі загальноосвітні предмети інтегруються у професійний контекст, і це дозволяє студентам краще розуміти практичну цінність навчання. Йдеться про системну зміну підходів до навчання: від засвоєння теорії до практичного застосування у майбутній професії. Наприклад, знання з фізики використовуються для пояснення роботи технічних систем, математики - для розрахунків у виробничих процесах, хімії - для роботи з матеріалами та технічними рідинами, а цифрові технології - для навігації, логістики та обробки даних.

Новий освітній проєкт за програмою стійкості 2024-2026 втілюють у закладах професійної та фахової передвищої освіти за підтримки МОН.

«Проєкт унікальний, - вважає Олена Гришаєва, в.о. директора Навчально-методичного центру профтехосвіти у Дніпропетровській області. – Сенс у тому, що всі знання, які на сьогодні отримують учні, мають прикладний зміст. Мова йде про профільну середню освіту професійного спрямування. До прикладу, якщо вивчають тему полімерів, то саме в безпосередньому застосунку до автомобіля. Якщо інформатику, то це навігаційні системи, які використовуються у автомобілістів», - пояснює пані Олена.

Участь у пілоті беруть 13 закладів, в тому числі 7 із нашої області. Цілий рік у МЦПП працювали над впровадженням модельних навчальних програм і навчально-методичним забезпеченням.

«Це важливий для нас день, ми зустрічаємо гостей - представників ГО "Projector Foundation", з яким співпрацюємо другий рік поспіль, - пояснює Аліна Яковішина, заступниця директора з навчально-методичної роботи. - Наш заклад впроваджує ці модельні начальні програми за транспортно-логістичним профілем. Особливість – практико-орієнтовне навчання, де студенти працюють з реалістичним випадками, ситуаціями: від вибору матеріалів до вирішення завдань».

Педагоги переконані: ця ініціатива надзвичайно актуальна на сьогодні і зумовить успішне майбутнє профосвіти.

«Ми продемонструємо нашим гостям, як впроваджуємо програму на практиці, покажемо фрагменти уроків, - каже Андрій Гладир, заступник директора з навчально-виховної роботи. - Ця реформа – вдалий крок для покращення освіти. Нам приємно, що ми єдиний заклад у Кривому Розі, який упроваджує ці програми. Ми чуємо і критику, але бачимо, що учні задоволені і нові підходи для них дуже корисні».